I dette kapitel arbejder vi med hovedet: Hvad er hjernen for en størrelse, og hvad er intelligens egentlig? Hvordan er det at have Aspergers syndrom eller at være særligt begavet? Og er der andet intelligent liv i rummet?
Vi arbejder selvfølgelig med ordforråd inden for emnet, og vi kan fx lave en mundtlig præsentation, indgå i diskussioner og opføre rollespil, hvor vi spiller en af personerne fra kapitlets tekster.
Lytning (Fase 2)
Eleven kan forstå hovedindholdet af autentiske tekster om samfundsrelaterede emner / Eleven har viden om kombination af teknikker til lytning
Samtale (Fase 1)
Eleven kan indgå i spontane samtaler om forskellige emner i et sprog, der passer til situationen / Eleven har viden om høflighedsstrategier
Kommunikationsstrategier (Fase 1)
Eleven kan vælge kommunikationsstrategier i relation til egne kommunikative problemer / Eleven har viden om forskellige kommunikationsstrategiers fordele
1
Lytning.Eleverne kan med anvendelse af viden om teknikker til lytning besvare spørgsmål i en test om hovedindhold, detaljeindhold og pointer i tekster, som de lytter til*.
2
Samtale. Eleverne kan påtage sig rollen som en person fra en af bogens tekster og opføre et rollespil, hvor væsentlige pointer i forbindelse med emnet Brain power kommer til udtryk.
3
Kommunikationsstrategier. Eleverne fortsætter med at tale engelsk og benytter omformuleringer, hvis de oplever sproglige problemer.
Læringsmål 1
1
Eleven forstår hovedindholdet i en tekst, som udelukkende præsenteres auditivt.
2
Eleven forstår hovedindholdet og alle væsentlige detaljer i en tekst, som udelukkende præsenteres auditivt.
3
Eleven forstår hovedindholdet, alle væsentlige detaljer og pointer i en tekst, som udelukkende præsenteres auditivt.
*Tegn på læring findes ud fra arbejde med lytteopgaverne i bogen til de enkelte tekster eller ud fra selvfremstillet lyttetest.
