Dette kapitel giver os et indblik i computerens og internettets mange muligheder og faldgruber. Hvor meget er vores liv styret af computere? Og hvad sker der, når online-livet og det virkelige liv smelter sammen?
Vi arbejder selvfølgelig med ordforråd inden for emnet, og vi kan fx lave en mundtlig præsentation om safe chatting og indgå i diskussioner om fx internet-dating. Vi kan også arbejde skriftligt, hvor vi fx kan skrive en artikel eller et blogindlæg.
Sproglæringsstrategier (Fase 1)
Eleven kan brainstorme med centrale ord og overbegreber / Eleven har viden om brainstormingsteknikker
Skrivning (Fase 1)
Eleven kan udtrykke sig skriftligt afpasset formål / Eleven har viden om tekstskabeloner
Sprogligt fokus (Fase 2)
Eleven kan skrive med rimelig sproglig præcision / Eleven har viden om funktionel grammatik
1
Sproglæringsstrategier. Eleverne kan generere ideer til en skriftlig fremstilling ved hjælp af en brainstorming om det valgte emne* sammen med en kammerat og med brug af cirkelteknik * Eleverne vælger et af de fire emner, som præsenteres på side 86- 87 i Task Book (Living with the Internet, Internet Dating, Safe Chatting eller My life without Cyber Space).
2
Skrivning. Eleverne kan skrive en artikel (eller et blogindlæg) om emnet Cyber Me ud fra deres brainstorming.
3
Sprogligt fokus. Eleverne kan tjekke i deres egen tekst, om (fx) navneordenes endelser og brugen af store og små bogstaver er korrekt.
Læringsmål 1
1
Eleven udfærdiger en brainstorming med få brugbare ord. Eleven bidrager med få brugbare ord til kammeratens brainstorming. Elevens grundlag for det videre arbejde er spinkelt.
2
Eleven udfærdiger en brainstorming med mange centrale ord og udtryk, som sættes i system og hjælper på vej til det videre arbejde. Eleven bidrager konstruktivt til kammeratens brainstorming.
3
Eleven udfærdiger en brainstorming med mange centrale ord og udtryk, som sættes i system og har tydelig forbindelse til den efterfølgende skriveopgave.
